从冀北大地到戈壁荒漠，从京畿腹地到西北边陲，河北省保定市援疆教师王小明肩负党和国家使命，舍小家顾大家，把边疆视为家乡，在天山之南的二师铁门关市倾情倾力倾智，用6年时间书写了一曲动人的援疆赞歌。
资料图
2017年初，心怀援疆报国之梦的王小明奔赴铁门关职业技术学院（原二师华山职业技术学校），担任学校汽修专业教师。由于两地教材、教学理念、教学实训设备不尽相同，到校初期王小明就从研究教材、研究学生、跟班听课做起，在适应当地教材的同时引入内地先进成熟的教育教学理念，他主动调整课堂节奏，重新设计教学内容，坚持让学生在学中做、做中学，争取每名学生都能在理论学习基础上独立完成维修作业，进而增强学生的自信心，提升他们的获得感和成就感。
在教学教研上，王小明改变原来的“填鸭式”教学方法，站在学生角度看问题想问题，注重学生动手实践能力的培养，结合企业实际，引导学生参与“导向型教学”设计，将先进的教学方法应用于教学实践中，突出所学技能的实用性，受到学生们的一致好评。
资料图
在辅导学生比赛训练的同时，王小明还担任汽修班专业实训课的教学工作。虽然工作量加大，但王小明依然积极认真备课。在每个实训项目教学之前，他都要到实训室对实训项目进行练习和课程设计，使用什么工具、拆装什么部位，都做到成竹在胸，保证课堂教学的流畅性。他以生产实际为教学目标，将教学内容转化成实际项目，使学生有的放矢，学有所用。在教学方法上，他还着力提高学生学习兴趣，加大有效实训内容，将教学方法灵活地穿插到教学工作中去，做到手、脑合一，使学生成为乐知者、好知者。
2019年底，距首次援疆结束还剩不到半年，本可以留在父母和妻儿身边回归安稳生活的王小明，毅然决定留下来，继续支援铁门关职业技术学院的骨干专业建设。
“汽车机电维修项目是铁门关职业技术学院汽修专业的短板，我想再通过自己的努力，全身心地投入到职业教育当中，让铁门关职业技术学院的广大学子学有所成。”王小明说。
资料图
援疆的日子是孤独的，是艰苦的。支援铁门关职业技术学院骨干专业建设以来，王小明几乎没有休闲娱乐，抓紧一切时间致力于教学科研、致力于教书育人、致力于指导青年教师进步。汽车系青年教师赵帅庆说：“在小明老师的指导帮助下，我的教学方法得到了极大改善，现在学生上课的积极性明显提升，取得了事半功倍的效果。”
资料图
这些年来，王小明已经把铁门关市当成了自己的第二故乡，为这里的职业教育倾智、倾情、倾力。6年来，他两次担任兵团国赛汽修项目领队，指导学生摘得自治区职业院校技能大赛一等奖4个、二等奖4个，2020年被兵团评为“第九批省市优秀援疆干部人才”并记功一次，展现了保定援疆人的职教风采。王小明精心培养的优秀学生，大都成为汽车维修一线的技术骨干，真正实现了“职教一人、就业一人、脱贫一家”。
又一次援疆期满，是回到河北还是继续留在铁门关市，王小明的心里有了答案。
“如果有机会，我还会义无反顾地坚守在这里，毫无保留地将自己的专业知识教授给这里的孩子，让这些孩子能够学得一技之长，在社会上独当一面。”王小明说。
