创新“三精”模式，重塑课堂教学新生态

皮山农场中学以“精准分层、精细互动、精简作业”的“三精”教学法，构建高效课堂。学校对语文、数学等学科实施“基础+拓展+挑战”三级教学目标：语文课堂分层设计阅读任务，满足不同水平学生的学习需求；数学课堂采用“小步快走+思维进阶”双轨模式，帮助学生逐步突破学习难点。

课堂互动环节，学校引入“小组合作学习+信息化工具辅助”模式，借助希沃白板等平台，通过“抢答积分”“错题闯关”等游戏化设计，让课堂变成趣味十足的学习乐园。数据显示，该模式使学生课堂参与度显著提升，学习积极性明显增强。

在作业管理上，学校建立学科组“作业熔断机制”，每日通过作业公示栏明确标注预估完成时间，并推行“基础巩固（必做）+实践探究（选做）”的弹性作业体系。目前，大多数的学生能够在校内完成作业，切实减轻了学业负担。

聚焦教师成长，筑牢教学质量根基

教师是课堂改革的关键力量。皮山农场中学启动“青蓝工程”，推行“1名骨干教师+1名青年教师”结对计划，通过定期开展教学研讨、示范课观摩等活动，使青年教师在教学技能、课堂管理等方面快速成长，逐步打造出一支素质过硬的“双师型”边疆教师队伍。

家校协同发力，共绘教育同心圆

为营造良好的教育生态，学校积极推动家校协同育人。通过情景剧演示、政策手册普及等形式开展家长会，帮助家长正确理解“双减”政策，转变“唯分数论”的教育观念。同时，学校推出“家庭教育资源包”，提供亲子共读指南、家庭科学小实验视频等实用资源，指导家长开展科学的家庭教育。此外，“走进田间地头的家校对话”特色活动，让教师在农忙时节家访时融入劳动教育指导，进一步拉近了家校距离，形成教育合力。

从课堂教学改革到教师队伍建设，从作业优化管理到家校协同育人，皮山农场中学在“双减”政策指引下，以扎实的实践探索出课堂教学高质量发展的有效路径。如今，皮山农场中学的课堂焕发新生机，琅琅书声不仅是教育公平的生动写照，更成为铸牢中华民族共同体意识的时代强音，为边疆教育高质量发展注入源源不断的活力。（师市融媒体中心通讯员 汪忠伟）