教育是民生之基，是人才培养的基石。教育援疆是对口援疆工作的重要组成部分，更是文化润疆、长期建疆的基础性工程。南通对口支援伊宁县教育工作的持续推进，为伊宁县的孩子们点亮了未来，点燃了梦想的火花。

在这个寒冷的冬天，伊宁县南通实验学校的教室却充满了活力和温暖。教室里，老师耐心地讲解着知识点，学生们认真地听讲、积极地提问。在这过程中，师生之间的互动非常融洽，大家都在为了共同的目标而努力着。课间休息时，同学们也没有闲着。他们利用这段时间进行小组讨论，互相交流学习心得，共同解决遇到的问题。伊宁县南通实验学校八年级六班的木卡迪斯·阿布都黑木正在和同学热烈地讨论着他们刚刚学习的课程内容。

木卡迪斯·阿布都黑木家住伊宁县喀什镇托提温村，每天无法往返于学校和家中。因此，她向学校申请寄宿，希望能够在学校里住宿并接受更好的教育。尽管她来自农村，但她平时的学习表现非常出色。她刻苦努力，认真听讲，积极参与课堂讨论，并且经常主动请教老师问题。她的成绩一直保持在班级前列，是老师们眼中的优秀学生。她不仅在学习上表现出色，而且在人际交往和品德方面也很优秀，与同学和睦相处，团结友爱、互帮互助，和宿舍里的各族小伙伴们相处愉快，共同学习、共同生活、共同进步。

伊宁县南通实验学校八年级六班学生马芯琦说：“我们是木卡迪斯的好朋友。在学习上我们会互帮互助，我们都有各自擅长的科目，会在学习上给对方带来一些帮助。虽然我们来自不同的乡镇不同的民族，但这并没有影响我们的关系，而且我们还可以了解对方民族的习俗和文化，让我们的校园生活更加有趣。”

在校期间，木卡迪斯·阿布都黑木享受每学年寄宿生补助1500元，免交书费、学杂费和住宿费，减轻了其家庭经济负担，她能够更加专注于学业的同时，也提高了她的自信心，激发了她努力学习、奋发向上的积极性和主动性。每次有人问起她的学校，她总是充满自豪和骄傲地说“我爱我的老师和同学，更爱我的学校，在这样无忧无虑、和谐融洽的环境中，我一定会好好学习，用实际行动来报答我的家乡和母校！”

伊宁县南通实验学校教师马俊勇说：“在一次家访活动中了解到木卡迪斯同学家庭情况较为困难，就向学校申请了住宿生生活补助。伊宁县政府每学年资助该同学1500元的生活补助。木卡迪斯在家听父母的话，帮助家里做一些力所能及的事，在学校成绩优异，团结同学，热情帮助身边的每一位同学。”

伊宁县南通实验学校八年级六班学生木卡迪斯·阿布都黑木说：“我平时喜欢画画，画画水平也挺好，擅长的科目是数学，上课也很认真。一学年1500元的补助打到饭卡上，非常感谢伊宁县政府对我的帮助。老师对我也很关心，虽然我的家庭相较于其他同学有些困难，但是老师同学与我相处融洽，互帮互助，舍友与我共同学习，共同生活。我非常喜欢这所学校，喜欢这里的同学。今后我会努力学习，努力学习科学文化知识，以此来报答学校对我的帮助。”

教育援疆工作的开展，为伊宁县的教育事业注入了新的活力和动力，提升了伊宁县的教育水平，推动了教育事业的发展，为伊宁县的孩子们提供了更好的教育资源和机会。通过引进优秀的教师、改善教学设施等方式，让这些孩子们能够接受更高质量的教育，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。通过教育援疆工作，伊宁县的孩子们接触到了更多的知识和文化，了解到了更广阔的世界，点亮了未来的道路，点燃了梦想的火花，激发了他们对未来的向往和追求。

伊宁县南通实验学校党总支书记，校长王良云说：“伊宁县南通实验学校是江苏省南通市第八批援建‘交钥匙’项目工程，是一所九年一贯寄宿制学校，学校占地面积110.4亩，2016年9月投入使用。截至目前，累计投入援疆资金1亿1千余万元，目前与南通20所中小高校缔结友好单位。建校七年多来，南通对口援助伊宁县持续推进，在硬件达标的基础上，助力软件建设，持续发力，实施‘百名南通名师进伊宁活动’。41批次270余名南通名师赴伊宁县援教。援疆‘十个一’活动成为学校教育援疆的一个特色品牌。尤其是援疆教师缔结一个少数民族家庭，开展关心关爱活动，温暖和激励着每一个孩子。一批批教育援疆人躬耕杏坛，默默奉献，用实际行动践行着不忘初心、牢记使命的教育责任。”（伊宁县融媒体中心 记者 马伊热·艾山）